1. stupeň	11. METODICKÝ RAD   	  Podnety ELEKTRONICKÝCH MÉDIÍ  	
Pretože veľká časť výstupov elektronických médií patrí do oblasti vizuálnej kultúry, je potrebné sa nimi zaoberať vo vzťahu k výtvarným vyjadrovacím prostriedkom. Okrem toho elektronické médiá prinášajú špecifické multimediálne prostredie (prostredie spájajúce obraz, pohyb, zvuk, interaktivitu, ktoré je špecifické z hľadiska tvorby aj komunikácie); žiaci sa oboznamujú so základnými operáciami na počítači a so základnými možnosťami výtvarného jazyka v digitálnom prostredí; sledujú sa vzťahy s „manuálnymi“ výtvarnými činnosťami a špecifiká elektronického média; výtvarné problémy tohto metodického radu sa vyučujú podľa technických možností školy. Žiakov je potrebné členiť do skupín tak, aby mohol pri počítači pracovať jeden žiak.
Sumárnym edukačným cieľom metodického radu je získať tvorivý (nie konzumný - užívateľský) vzťah 
k elektronickým médiám.	
výtvarný problém	úloha / opis procesu	námetové možnosti
a ukážky	technické
možnosti	edukačný cieľ	
1. ročník
1.18. základné operácie s počítačom	2. polrok.: 
základné cvičenia v používaní klávesnice, myši, písaní slov, ukladaní na disketu, spúšťaní tlačiarne a pod.; dôraz na vizuálnu stránku (farba, tvar, veľkosť znakov, farba pozadia...)		základné vybavenie	získať základné zručnosti pri narábaní s počítačom
	
2. ročník 
2.18. hry s písmom a s textom na počítači	písanie krátkych textov, zmeny fontov, zmeny veľkostí a typov písma, montáž rôznych typov a fontov, obrázok z písmen...	hry s písmenami; uviesť do súvislosti s cvičeniami 
s mierkou, tvarom...
ukážky:
lettrizmus, typografické hry	textový editor	a) uplatniť predstavivosť pri narábaní s textom
c) rozvíjanie zákl. manuálnych zručností
d) porovnávanie písania a hier s textom v počítači a pri ručnom písaní	
3. ročník
3.18. kreslenie prostredníctvom počítača	žiaci sa cvičia v kreslení pomocou myši alebo tabletu, nacvičujú si základné operácie vypĺňania plochy, zmazávania, nastavenia farby, tlače obrázku 
a pod.	voľné, figuratívne i nezobrazujúce kreslenie;
hľadanie analógií s kreslením pomocou iných kresliacich materiálov
pozn.: výtvarný problém možno vyučovať len ak je škola vybavená počítačovou učebňou a softvérom  
ukážky:
počítačová grafika	kresliaci program, kresba, vypĺňanie plôch	a) objavovanie možností kreslenia v počítači
b) lepšie chápanie vlastností kresby tradičnými materiálmi pri porovnávaní s počítačovou kresbou
c) rozvíjanie manuálnych zručností	
4. ročník
4.18.
maľovanie prostredníctvom počítača	žiaci kreslia a vyfarbujú plochy, pracujú s farebnými prechodmi, dokážu použiť filtre a manipulovať s obrázkom v počítači;
hrajú sa s bodom, líniou, škvrnou, tvarom; vyskúšajú si farebné transformácie; prostriedky a ich výrazové možnosti porovnávajú
 s klasickými postupmi 	témy súvisiace s kreslením 
a maľovaním na ostatných hodinách výtvarnej výchovy
pozn.: výtvarný problém možno vyučovať len ak je škola vybavená počítačovou učebňou a softvérom 
ukážky:
efekty digitálneho zobrazovania a spracovania obrazu	kresliaci program, program na spracovanie obrazu	a) osvojenie si techniky kreslenia a maľovania 
v počítači
b) získanie úplnejšieho pohľadu na výtvarné vyjadrovacie prostriedky prostredníctvom nového média